Inclusão escolar de estudantes surdos:

o que pensam os estudantes surdos de Porto Velho/RO

Resumo

Este artigo tem o objetivo de apresentar um recorte de um estudo realizado pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado em Educação, da Universidade Federal de Rondônia. A pesquisa teve como temática a formação de professores e a educação de surdos na perspectiva da inclusão e foi realizada no período de 2012 a 2013, em Escolas Públicas no município de Porto Velho/RO, tendo como metodologia a pesquisa de campo, com abordagem qualitativa, do tipo etnográfica. Participaram deste estudo trinta e nove sujeitos, sendo formado por estudantes surdos do 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental, Professores e Tradutores e Intérpretes de Libras. Neste recorte, serão apresentados somente os resultados dos estudantes surdos. Os dados demonstraram que os estudantes surdos não estão satisfeitos com a Escola Inclusiva pelo fato desta não oferecer uma educação bilíngue e que respeite a cultura surda. Consideram que a melhor opção para eles é a Escola Bilingue.

 Palavras-chave: Educação de surdos; inclusão escolar; bilinguismo; escola bilíngue.