v. 5 n. 1 (2024): DOSSIÊ: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA, FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO MEDIDADO POR TDICS

Artigos

• Jogos e brincadeiras para a prática docente inclusiva na Educação Infantil

  Ana Célia Privado dos Santos Bezerra, Lucimar Perondi

  01 - 15

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• A ludopedagogia na Educação Especial: o brincar como possibilidade de ensinar e de incluir alunos com deficiências

  Caroline da Silva Neves Tarcha, Claudia Portela Conceição Carmo, José Flávio da Paz

  16 - 27

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• Inclusão escolar de estudantes surdos: o que pensam os estudantes surdos de Porto Velho/RO

  Dulcilene Saraiva Reis

  28 - 41

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• O teatro no ensino: uma ferramenta inovadora para a aprendizagem

  Dionatan Menezes da Silva, Ozeas Cunha

  42 - 54

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• A dança enquanto recurso pedagógico para aprendizagem do aluno com deficiência intelectual

  Janaina Ramos de Lima Figueiredo, Italo Adão Aguiar Oliveira

  55 - 74

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• Educação inclusiva um panorama nas leis brasileiras

  Célia Toledo Vieira , Lucimar Perondi

  75 - 86

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• Tecnologia assistiva e letramento do estudante com deficiência no atendimento educacional especializado

  Charlliene Lima da Silva, Lidiane Silva dos Santos, José Flávio da Paz

  87 - 96

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• A subversão pelos dejetos: o desejo implicado no trabalho como resíduo da própria história

  Uilmer Rodrigues Xavier da Cruz

  97 - 116

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• Docência, educação especial e inclusão escolar: (des)articulações

  Verônica Belfi Roncetti Paulino, Pedro Paulino da Silva

  117 - 133

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• Estratégias de habilidades sociais e inclusão do aluno autista na sala de recursos multifuncionais ou atendimento especializado

  Juliana dos Santos Figueiredo

  134 - 148

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• Estratégias metodológicas para o ensino de alunos surdos: o recurso painel como possibilidade

  Rute Barboza da Silva

  149 - 162

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