Tecnologia assistiva e letramento do estudante com deficiência no atendimento educacional especializado

Resumo

O acesso à educação para estudantes com deficiência no âmbito escolar vem sendo construído paulatinamente por meio de um processo de muitas lutas, desafios e possibilidades. A tecnologia assistiva (TA) é uma área que envolve o desenvolvimento e aplicação de dispositivos, equipamentos, sistemas e estratégias que visam melhorar a funcionalidade e autonomia e interação de pessoas com deficiência. Essas tecnologias têm o objetivo de ajudar indivíduos a superar barreiras físicas, sensoriais, cognitivas e comunicativas, permitindo participar plenamente na sociedade e em suas atividades diárias, além de corroborar com a inclusão, desempenhando um papel fundamental no desenvolvimento do letramento. Segundo Vygotsky (2007) o aprendizado se dá pela interação social, e o desenvolvimento do indivíduo é resultado da relação com o outro e com o mundo que o cerca. Atualmente, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) vem utilizando os recursos e serviços da Tecnologia Assistiva, para auxiliar na execução de atividades a fim de complementar e/ou suplementar a formação dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, contribuindo para o acesso, participação, letramento e aprendizagem no ensino regular. O estudo tem por objetivo, compreender como vem sendo utilizadas as Tecnologias Assistivas no Atendimento Educacional Especializado a fim de promover o letramento do estudante com deficiência. A pesquisa foi realizada com uma professora do AEE em uma escola municipal de Santo André - SP, utilizou-se da observação em lócus. Os resultados demonstram que os recursos e serviços da Tecnologia Assistiva vêm sendo utilizados efetivamente pela professora do AEE na sala de recurso multifuncional. Os mais utilizados por ela são os softwares de leitura e escrita, dispositivo de comunicação alternativa-CAA, tecnologia de rastreamento ocular, aplicativos educacionais acessíveis, todos esses são utilizados para o letramento das crianças nesse espaço. Foi ressaltado a importância do uso dos recursos e que são fundamentais para o letramento e desenvolvimento dos estudantes com deficiência, no entanto, enfatiza que é necessário formação contínua e capacitação para utilização dos mesmos. Conclui-se que, a tecnologia assistiva desempenha um papel fundamental no desenvolvimento do letramento de crianças com deficiência, permitindo que elas participem ativamente da aprendizagem e comunicação.

Palavras-chave: Tecnologia assistiva; letramento; atendimento educacional especializado; inclusão.