Vivências e aprendizagem:

o estágio supervisionado I em uma Escola de Ensino Médio Público

Resumo

O estágio Supervisionado I do curso de Licenciatura em Geografia do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, campus Natal Central, tem como objetivo proporcionar ao graduando uma compreensão abrangente do ambiente escolar por meio da observação da rotina dos alunos e da equipe gestora, além da análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, que orienta as ações pedagógicas e administrativas. Essa fase do estágio é fundamental para a formação acadêmica, pois aproxima os futuros professores da realidade educacional, preparando-os para os desafios da carreira docente. Esse estudo objetiva apresentar os desafios e possibilidades identificados durante o Estágio Supervisionado I, realizado em uma escola da rede pública de ensino que atende alunos do Ensino Médio. Os resultados mostram que a escola é um espaço diverso onde a aprendizagem e a socialização ocorrem. A pesquisa também destaca o papel fundamental da equipe pedagógica e do PPP no cotidiano escolar, influenciando significativamente as práticas educativas e a interação com a comunidade escolar. Nesse contexto, os gestores, professores e demais colaboradores desempenham um papel fundamental ao interagir com a comunidade educativa, promovendo a compreensão de que a escola é um espaço coletivo. Valorizar o ser humano e educar para a cidadania são elementos essenciais nesse processo. A pesquisa foi conduzida de maneira dialogada e expositiva, utilizando entrevistas e consultas bibliográficas para embasar as discussões e reflexões apresentadas.

Palavras-chave: Escola; professores; graduação; estágio; estudantes.