Diálogos entre ensino de História e literatura:

o diário de Mary Berg como uma fonte histórica

Resumo

RESUMO

Este artigo tem como objetivo compreender “O diário de Mary Berg: memórias do gueto de Varsóvia” como uma fonte histórica a partir do diálogo entre Ensino de História e Literatura. Nesse sentido, problematizamos a obra através das memórias da autora, utilizando a Análise Textual Discursiva. Inferimos diálogos teóricos a partir do uso da Literatura no Ensino de História; Memória; e Fonte histórica. Através da compreensão da obra, percebemos que uma fonte histórica literária pode ser utilizada e interpretada de muitas formas nas aulas de História. Assim, propomos a análise de imagens e a percepção de conceitos para pensar a realidade dos judeus no gueto de Varsóvia (Polônia) quando da Segunda Guerra Mundial.

Palavras-chave: O diário de Mary Berg; ensino de História; literatura; fonte histórica.