Educação bilíngue para surdos:: inovações no ensino de Libras e Língua Portuguesa em contextos inclusivos

Cleide Pereira de  Magalhães; Hegon Henrique Cardoso  Favacho; Itamar dos Santos  Fonseca; Paloma Ravena  Magalhães

doi:10.36470/famen.2026.r7a25

Educação bilíngue para surdos:

inovações no ensino de Libras e Língua Portuguesa em contextos inclusivos

Autores

Cleide Pereira de Magalhães Absolute Christian University, Estados Unidos https://orcid.org/0009-0005-7925-5982
Hegon Henrique Cardoso Favacho Universidade Federal do Amapá, Brasil https://orcid.org/0000-0001-7063-4824
Itamar dos Santos Fonseca Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Brasil https://orcid.org/0000-0002-4474-0970
Paloma Ravena Magalhães Centro Universitário FAEP, Brasil https://orcid.org/0009-0006-6568-6324

DOI:

https://doi.org/10.36470/famen.2026.r7a25

Palavras-chave:

Educação bilíngue, surdez, Libras, inclusão, Práticas pedagógicas

Resumo

Este artigo discute as inovações pedagógicas no ensino bilíngue para estudantes surdos, com foco na integração entre Libras como primeira língua e a Língua Portuguesa como segunda língua. Analisa práticas educacionais inclusivas que valorizam a cultura surda e promovem o desenvolvimento linguístico em ambientes acessíveis. Destaca o papel das tecnologias digitais e metodologias ativas na ampliação das possibilidades de aprendizagem e na garantia de equidade educacional.

Palavras-chave: Educação bilíngue; surdez; Libras; inclusão; Práticas pedagógicas.

Arquivos adicionais

Publicado

02-07-2026

Como Citar

Magalhães, C. P. de ., Favacho, H. H. C. ., Fonseca, I. dos S. ., & Magalhães, P. R. . (2026). Educação bilíngue para surdos:: inovações no ensino de Libras e Língua Portuguesa em contextos inclusivos. REVISTA FACULDADE FAMEN | REFFEN | ISSN 2675-0589, 7(3), 1–20. https://doi.org/10.36470/famen.2026.r7a25

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Edição

v. 7 n. 3 (2026): DOSSIÊ: LÍNGUA, LINGUAGENS E INOVAÇÕES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

Seção

Artigos