O uso de tecnologias assistivas no processo de ensino-aprendizagem de estudantes com deficiência física

Resumo

O avanço tecnológico e o processo da educação inclusiva causaram transformações significativas no âmbito educacional, nas práticas pedagógicas e no processo de ensino e aprendizagem. O objetivo geral deste trabalho consiste em investigar a importância do uso das tecnologias assistivas como um recurso de ensino e aprendizagem de estudantes com deficiência física na sala de aula. Diante dessa problemática, é necessário refletir sobre se as escolas e os professores estão preparados para atender adequadamente estes estudantes. A referência teórica visa compreender o conceito principal do tema, além de abordar recursos e estratégias que proporcionam aprendizagens significativas. A pesquisa de caráter bibliográfico, tendo como técnica a pesquisa documental (Hélder, 2006), a leitura e análise de conteúdo em artigos e livros para a obtenção dos dados. Como resultado, percebe-se que a tecnologia assistiva contribui de forma eficiente no desenvolvimento do estudante, favorecendo sua participação, autonomia e inclusão escolar. Conclui-se que é importante facilitar e estimular a participação dos estudantes com deficiência por meio de adaptações de atividades e da utilização dos recursos diversificados.

Palavras-chave: Tecnologia assistiva; ensino e aprendizagem; deficiência física; Educação especial; Educação inclusiva.