Ressignificando a relação entre educação e trabalho:

a formação técnica profissional no ensino médio regular após a lei n° 13.415/2017

Resumo

A ampliação da formação técnica e profissional no Ensino Médio regular, promovida pela Lei nº 13.415/2017, tem suscitado debates acerca dos sentidos atribuídos à relação entre educação e trabalho na educação básica. Este artigo tem como objetivo analisar como a formação técnica e profissional proposta pela referida legislação ressignifica a relação entre educação e trabalho no Ensino Médio regular, identificando aproximações e distanciamentos em relação aos fundamentos da Educação Profissional Transformadora. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, fundamentada na análise da Lei nº 13.415/2017, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e de autores que discutem trabalho e educação, formação humana integral e os princípios da Educação Profissional Transformadora. Os resultados evidenciam que a reforma amplia a presença da educação profissional no currículo do Ensino Médio por meio da formação técnica e profissional, dos itinerários formativos, do desenvolvimento de competências e habilidades. A análise também revela diferentes sentidos atribuídos ao trabalho nos documentos orientadores da reforma, indicando tensões entre a preparação para o mercado de trabalho e os fundamentos da Educação Profissional Transformadora. Conclui-se que a reforma reconfigura a relação entre educação e trabalho no Ensino Médio regular, constituindo um importante campo de debate sobre os rumos da formação dos jovens na educação básica brasileira.

Palavras-chave: Trabalho; novo ensino médio; educação profissional transformadora.