v. 7 n. 4 (2026): DOSSIÊ: FUNDAMENTOS E PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TRANSFORMADORA

Convite à leitura

Convidamos para a leitura dos artigos científicos socializados no Dossiê "Fundamentos e Princípios da Educação Profissional Transformadora", Volume 7, número 4, do periódico Revista Faculdade FAMEN (REFFEN), vinculado à Faculdade Metropolitana Norte Riograndense.

O Dossiê Científico, publicado em agosto de 2026, foi organizado pelos pesquisadores Dra. Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares, o Dr. José Mateus do Nascimento, o Dr. Fábio Alexandre Araújo dos Santos e o Drdo. Júlio Taluan de Oliveira Silva, em parceria com o distinto Conselho Editorial Internacional e o Comitê Científico Interdisciplinar que integram a equipe editorial da REFFEN.

O Dossiê reúne 14 produções textuais que, sob diferentes perspectivas teóricas e metodológicas, abordam problemáticas relevantes no campo epistêmico da Educação Profissional. Os artigos contemplam debates sobre formação humana integral, inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), acessibilidade em Libras, ressignificação da relação entre educação e trabalho após a Lei nº 13.415/2017, educação profissional para os sujeitos do campo, arte e diversidade na formação integral, tecnologias digitais e politecnia, educação cognitiva na formação docente, planos nacionais de educação (PNE 2014-2024 e 2026-2036), ensino médio integrado e educação matemática, gestão educacional a distância, inteligência artificial aplicada ao processo avaliativo, formação omnilateral e interdisciplinar, além de tecnologias digitais como ferramentas pedagógicas no ensino técnico de nível médio.

Essa multiplicidade de enfoques revela a vitalidade e a complexidade do campo epistêmico, evidenciando a necessidade de um olhar interdisciplinar para compreender e transformar a Educação Profissional. Os textos aqui reunidos não apenas produzem conhecimento científico, mas também suscitam reflexões críticas sobre os desafios contemporâneos da formação humana integral em diálogo com as demandas sociais, culturais, tecnológicas e ambientais.

A Revista REFFEN reafirma, com este dossiê, seu compromisso em socializar pesquisas comprometidas com a qualidade da educação, com a justiça social e com a emancipação dos sujeitos. Convidamos, portanto, cada leitor e leitora a se engajar nas discussões apresentadas, ampliando o debate acadêmico e contribuindo para a construção de uma Educação Profissional crítica, inclusiva e transformadora.

Boa leitura!