Práticas para uma formação omnilateral e interdisciplinar:

um estudo a partir da literatura

Resumo

O presente trabalho tem como principal objetivo fazer uma análise sobre algumas práticas pedagógicas associadas à formação omnilateral e interdisciplinar no campo da educação profissional e tecnológica. Através do levantamento de uma bibliografia especializada considerável sobre a temática, buscamos refletir também de que forma a adoção de práticas contextualizadas e de metodologias ativas podem colaborar para o desenvolvimento do senso crítico e autonomia dos alunos. Além disso, o nosso estudo revelou também que a adoção de um currículo integrado que supere a dualidade que separa a educação propedêutica da educação profissional é capaz de colaborar na promoção dos discentes em seus aspectos intelectual, corporal, tecnológico e ético, dotando-os de consciência crítica para atuar no mundo de forma emancipadora ao reduzir as desigualdades sociais que os envolve.

Palavras-chave: Práxis formativa; omnilateralidade; interdisciplinaridade.