Sobre a Revista
REVISTA FACULDADE FAMEN | REFFEN | ISSN 2675-0589
A Revista Faculdade FAMEN (REFFEN) (ISSN 2675-0589) é um periódico científico multidisciplinar de acesso aberto, dedicado à publicação de trabalhos acadêmicos originais e inéditos que contribuam para o avanço da produção científica, educacional, tecnológica e profissional em diversas áreas do conhecimento. Sua linha editorial contempla artigos científicos, ensaios teóricos, revisões de literatura (integrativas, sistemáticas e narrativas), estados da arte, do conhecimento e da questão, relatos de experiências de ensino, pesquisa e extensão, estudos de caso, resenhas críticas e informativas, além de outras produções acadêmicas que dialoguem com os desafios contemporâneos da ciência, da educação e da sociedade.
A REFFEN tem como missão promover a disseminação qualificada do conhecimento científico, incentivando o intercâmbio entre pesquisadores, docentes, estudantes e profissionais de instituições nacionais e internacionais. Fundamentada nos princípios da ciência aberta e do acesso livre, disponibiliza gratuitamente todo o seu conteúdo, assegurando ampla visibilidade e democratização da produção intelectual, em consonância com as melhores práticas de comunicação científica.
Nesse contexto, a Revista Faculdade FAMEN (REFFEN) busca consolidar-se como um espaço de diálogo interdisciplinar, reflexão crítica e socialização de pesquisas que contribuam para o desenvolvimento científico, tecnológico, educacional e social. Ao fomentar a circulação do conhecimento em diferentes campos de investigação, o periódico reafirma seu compromisso com a qualidade editorial, a ética na pesquisa e a construção de uma ciência acessível, colaborativa e comprometida com a transformação da sociedade.
Edição Atual
v. 7 n. 4 (2026): DOSSIÊ: FUNDAMENTOS E PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TRANSFORMADORA
Convite à leitura
Convidamos para a leitura dos artigos científicos socializados no Dossiê "Fundamentos e Princípios da Educação Profissional Transformadora", Volume 7, número 4, do periódico Revista Faculdade FAMEN (REFFEN), vinculado à Faculdade Metropolitana Norte Riograndense.
O Dossiê Científico, publicado em agosto de 2026, foi organizado pelos pesquisadores Dra. Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares, o Dr. José Mateus do Nascimento, o Dr. Fábio Alexandre Araújo dos Santos e o Drdo. Júlio Taluan de Oliveira Silva, em parceria com o distinto Conselho Editorial Internacional e o Comitê Científico Interdisciplinar que integram a equipe editorial da REFFEN.
O Dossiê reúne 14 produções textuais que, sob diferentes perspectivas teóricas e metodológicas, abordam problemáticas relevantes no campo epistêmico da Educação Profissional. Os artigos contemplam debates sobre formação humana integral, inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), acessibilidade em Libras, ressignificação da relação entre educação e trabalho após a Lei nº 13.415/2017, educação profissional para os sujeitos do campo, arte e diversidade na formação integral, tecnologias digitais e politecnia, educação cognitiva na formação docente, planos nacionais de educação (PNE 2014-2024 e 2026-2036), ensino médio integrado e educação matemática, gestão educacional a distância, inteligência artificial aplicada ao processo avaliativo, formação omnilateral e interdisciplinar, além de tecnologias digitais como ferramentas pedagógicas no ensino técnico de nível médio.
Essa multiplicidade de enfoques revela a vitalidade e a complexidade do campo epistêmico, evidenciando a necessidade de um olhar interdisciplinar para compreender e transformar a Educação Profissional. Os textos aqui reunidos não apenas produzem conhecimento científico, mas também suscitam reflexões críticas sobre os desafios contemporâneos da formação humana integral em diálogo com as demandas sociais, culturais, tecnológicas e ambientais.
A Revista REFFEN reafirma, com este dossiê, seu compromisso em socializar pesquisas comprometidas com a qualidade da educação, com a justiça social e com a emancipação dos sujeitos. Convidamos, portanto, cada leitor e leitora a se engajar nas discussões apresentadas, ampliando o debate acadêmico e contribuindo para a construção de uma Educação Profissional crítica, inclusiva e transformadora.
Boa leitura!
Publicado:
21-08-2026
