v. 7 n. 5 (2026): DOSSIÊ: PONTOS DE REFLEXÕES SOBRE AS BASES EPISTEMOLÓGICAS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Artigos

• A integração curricular na EPT: estado do conhecimento sobre os desafios da prática docente

  Antonio José de Paulo Neto, Sonia Cristina Ferreira Maia

  01 - 16

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• Bases conceituais e fundamentos filosóficos da educação profissional e tecnológica: aproximações com a atuação dos técnicos-administrativos em educação

  Magnólia Maria Lopes Jeremias Costa, Carla Katarina de Monteiro Marques

  17 - 34

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• A evolução histórica da EPT e os institutos federais: desafios e perspectivas para uma educação emancipatória

  Henrique Jordon Santos de Medeiros Silva

  35 - 48

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• A leitura literária como eixo integrador na educação profissional e tecnológica: bases conceituais para uma biblioteca ativa

  Fabrício Costa Valério, Tassio Lessa do Nascimento

  49 - 65

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• A biblioteca na educação profissional e tecnológica como espaço pedagógico e extensionista: um estado do conhecimento

  Rubervanio da Silva Mateus, Edneide da Conceição Bezerra

  66 - 87

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• O Livro-Jogo e a formação omnilateral na educação profissional e tecnológica

  Ivo Gonçalves dos Santos Júnior, Tassio Lessa do Nascimento

  88 - 104

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• Entre pragmatismo e a emancipação: os impasses contemporâneos na educação profissional e tecnológica

  Fernando Barbosa Pontes Filho, Mônica Silva Pinho Pontes

  105 - 121

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• Tramas do conhecimento: um estado do conhecimento sobre o corpo, movimento e gênero nas dissertações e produtos educacionais do PROF-EPT

  Hénnela Mara de Sousa Guimarães, Sônia Cristina Ferreira Maia

  122 - 137

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• A integração da música ao ensino nos institutos federais: um estado do conhecimento a partir das dissertações do observatório PROFEPT

  Fabrício Caymon Nogueira, Tássio Lessa do Nascimento

  138 - 148

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• Estado do conhecimento sobre inteligência artificial aplicada à formação de professores no contexto da educação profissional e tecnológica

  Daniele Miguel da Silva, Demóstenes Dantas Vieira

  149 - 163

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• Instrutor ou professor? Uma discussão sobre a docência na educação profissional e tecnológica

  Antonia Emanuely Silva de Oliveira, Demóstenes Dantas Vieira

  164 - 177

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• Integração entre professores da formação geral e da formação técnica na educação profissional: desafios e possibilidades para a construção do currículo integrado em cursos ofertados por parcerias interinstitucionais

  José Robécio de Sousa Almeida, José Robério de Sousa Almeida

  178 - 194

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• Inclusão, permanência e êxito na EPT: diálogos com a formação humana integral e o marco normativo brasileiro

  José Allan de Sousa Borges Bessa, Edneide da Conceição Bezerra, Fábio Alexandre Araújo dos Santos

  195 - 208

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• Olimpíadas do conhecimento e a formação para o mundo do trabalho: perspectivas na educação profissional e tecnológica

  Gleiciano Nonato da Costa, José Araujo Amaral

  209 - 219

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• Clubes de ciências como estratégia de divulgação científica em espaços não formais da educação profissional e tecnológica: uma revisão integrativa da literatura

  Edgar José da Silva Melo, Sandra Maria Campos Alves

  220 - 236

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