REVISTA FACULDADE FAMEN | REFFEN | ISSN 2675-0589

Artigos

• Abordagem inclusiva no ensino das Leis de Newton para alunos com deficiência visual

  Antonio Marques dos Santos, Maria Clara Diniz do Nascimento

  1 - 15

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• O coordenador pedagógico e sua função de mediador/articulador escolar

  Adriana Mônica Oliveira

  16 - 31

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• Como funciona o cérebro de uma pessoa ansiosa?

  Anderson Barbosa Monteiro

  32 - 43

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• Exercício profissional docente na sociedade de riscos ergonômicos numa perspectiva de segurança no trabalho

  Agostinho Rosário Teimoso, Diamantino Rodrigues Comia

  44 - 59

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• Integração das TIC na Educação de Jovens e Adultos um olhar na concepção de Paulo Freire: os casos das escolas públicas de Porto Velho/RO, Brasil e do Concelho de Vila Real, Portugal

  João Carlos Pereira Coqueiro; Joaquim José Jacinto Escola, Antônio Izomar Madeiro Rodrigues

  60 - 76

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• Dificuldades de apredizagem e tecnologia: o uso do youtube como uma metodologia educacional colaborativa para o Ensino Fundamental I

  Djanira Ribeiro da Silva, Jairo Menezes Ferraz, Francisca Regina Ribeiro da Silva, Antônio Marques dos Santos

  77 - 90

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• A importância do lúdico no contexto escolar

  Jeane Silva Oliveira

  91 - 106

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• Vivências e aprendizagem: o estágio supervisionado I em uma Escola de Ensino Médio Público

  Jefferson Ricardo Balbino de Mendonça , Maria Cristina Cavalcanti Araújo

  107 - 121

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• Desafios para uma educação de qualidade

  Roberto Carlos Simões Galvão

  122 - 131

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